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    網課初體驗

    劉思來

    發布者:Chenguang 來源:呼倫貝爾日報 瀏覽: 發布時間:2020-03-27 10:38:05

     

    疫情期間,為了響應“停課不停學,停課不停教”的號召,開啟了我的網上教學之旅。說起網課我并不陌生,以前導師開展翻轉課堂教學的時候,曾當過助教。但是讓自己單獨去上網課,還是頭一次。

    懷著忐忑的心情,我開始網課準備工作。首先是建課,建課就有5種方式。幸虧培訓的老師比較周到,把涉及到的操作都錄制成了一個個微課,遇見不懂的地方,打開微課觀看,按步驟操作即可。費了九牛二虎之力,終于找到了和所上課程配套的教學視頻和資源。

    開始上網課的時候,學生積極性比較高。幾天過后,發現學生的出勤率不理想。我以為是我的課有問題,遂跟幾個認識的老師交流經驗,他們認為這種情況正常。但我仍然心存疑慮。我調整了作業的數量和任務的難度,發現還是有幾個學生未參加網課。我又重新找了更簡單的學習資源和視頻,挑選恰當的內容,那幾個學生仍然不參加網課。我聯系了班長,讓班長通知他們,那幾個學生還是沒有參加。我實在沒轍了,想去想來,決定在群里發紅包,看看他們到底沒有在線還是不想參加?我紅包發出去后,一早上過去了,那幾個同學還是沒有領紅包。

    有一天我刷朋友圈,看見我們班一個同學為了上網課,跑到很遠的地方去蹭wifi,最后加了一句:“我上個網課容易嗎?”這條朋友圈震驚到了我,在我的觀念里,這種情況只會發生在互聯網上,哪曾想發生到了自己的班級。我意識到了一個問題,學習知識固然重要,但是對學生的人性化關懷也不能缺席。我開始去私下了解那些不上網課的學生,發現不是家里沒有網,就是家里特別忙,還有就是早上起不來。

    我對此也感同身受,在家里只要摸出手機,家人以為我不務正業。手機流量也是個問題,一個月15G,不上網課剛剛夠用。于是我作了相應的調整:上課時間別太早,讓學生慢慢習慣;讓大家盡量參加網課,有特殊情況給我說一聲就行;參加不了的也不用擔心,開學后重點難點我會挑出來再講一遍。

    雖然第一次上網課磕磕絆絆,但讓我收獲不少。它讓我懂得:教育不僅需要傳遞知識,更需要人文關懷,用愛去滋潤學生,理解學生,讓學生成為一個健全的人。因為,只有健康的花朵,才能結出豐碩的果實。


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